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到年底了，能感受到统共东说念主（包括我我方）的力不从心。

本年互联网上有一股风：

毁灭鸡娃了，砍掉酷好班了，学区房择校什么再也不想了，连辅导功课齐真得不想干了……

亲爱的云闺蜜们，累了不错歇一下，倦了不错停一下，平凡东说念主的勤勉本即是一场马拉松，我们不求一次冲刺得手，但求度德量力。

但我想和你们说，等你们能量追溯了，等你们准备好了，我永久在这里，和你们一齐，对峙作念难却正确的事情，礼服本事看得见。

什么是最该对峙，临了毁灭的一件事，对我来说即是阅读。

我没心力的时候风气作念总结和梳理，今天这篇，即是前段本事我顽皮的时候，我方作念的整理。

我梳理了已往9年我陆赓续续写的对于阅读的著述，这个进程我产生了心流，似乎虚夸的内心也被冉冉抚平。

天然我知说念，今天这篇对你们一部分东说念主来说如故会认为”忙不外来“，但我想告诉你们，当前不作念不紧要的，顽劣望望底下的实质，认为有价值先保藏。

然后告诉我方，等我准备好了，我会和孩子一齐再次绽开。

对了，文末还放了一个短视频，但愿我最近的阅历不错给你们少量点力量。本年禁锢易，我们一齐加油啊。

按照年岁段，阅读有关实质，今天给各人分作四个部分，对号入座找大标题即可：

0-5岁的亲子阅读阶段

（放在第三部分，往下拉找大标题）

5岁到1年级，孩子开动自主阅读

（这个阶段不息远程最大，放在第一部分）

2年级以上，掌合手自主阅读（第二部分）

附录：好的语文课，究竟是什么样貌（第四部分）

与亲近母语聚集开办了的儿童阅读营，1-5年级的阅读营举办了三期，5岁到1年级的阅读衔尾营，曾经经圆满结束了第一期；

不同庚岁阶段，齐有一些很紧要的阅读理念和妙技，会在阅读营的先容著述、总结性著述中出现，我也把它们收录到了今天的目次中。

不管是不是参加阅读营，这些“超等干货学问点”至心齐是中国最佳的语文本分们的造就和矿藏，也归类在不同庚岁段，标题前签字了【阅读营】【阅读衔尾营】，推选各人读一读，饱胀不耗损。

01

5岁~小学1年级

从识字到跨进自主阅读的门槛

这是东说念主类小孩从“听东说念主话”、“看图片”、“看视频”过渡到“我方看笔墨”的阶段；

这个阶段确乎是有难度的，在此之前，孩子们对东说念主生的体验，对学习的感受，简直完全是具体的具象（啥齐看得见摸得着）；

但从此以后，却要冉冉转酿成，简直完全靠笔墨和记号组成的详细宇宙来学习；

从详细的笔墨，反应到具体的五感，这一步是需要指导着买通的

来想想啊，一个“澄澈愚蠢”的大学毕业生刚到社会，对宇宙的领路，是不是简直全是书上写的，本分教的，现实超越少，扭曲超越多……

等真出了社会，又要反过来，把笔墨和记号的密码，哄骗到生活现实里去。

参加自主阅读的大门，这是学习上的一次飞跃，父母们最可能遭逢的问题和惩处有缱绻，不才面著述中：

识字、写字、写稿看的书

桥梁书选书表率

过渡的进程中，选对书很关节

绘本看了好多，如故不会我方读，这么迈出的一小步

语文体习最简易的方法，从高声诵读开动

把书读进去了，最最紧要的要领，是绽开孩子对笔墨的感受器

好的读后感，不是考孩子，而是要像在聊一说念菜，一杯奶茶，一口冰激凌同样，相互共享相互的感受

从输入到输出这一关，到底缺了啥：读和感受的桥梁这么买通

不同庚岁段，你需冲突的三浩劫点

【衔尾阶段阅读营】点击图片直达详备著述

02

二三年级以上

整本书阅读，连结、想考和抒发

从识字到读随笔，再从读随笔到读整本书，这是孩子们阅读才气一步一个台阶进取走。

超越超越想要提示家长们审视的是：我们课内的语文课本，因为教化步地、本事、场地等诸多的条目结束，有一个相等彰着的特征，那即是简直齐是“篇章学习”，一直是一篇课文，一篇课文、一篇课文的。

但书，它是一册一册的啊！

看到这里，统共自认为阅读才气一般，致使比拟差，嗅觉东说念主生即是被阅读才气拖了后腿的父母，请扪心自问，我们是不是看短点的著述还行，但是长篇，或者整本书就看不下去了。

反过来说，自认为阅读才气强的家长，想想我方是不是从小就相对同龄东说念主，更能一册一册好意思满地念书……

我亦然提神志了亲近母语团队后，经过以徐冬梅本分为代表的好多明师的一次次浸礼之后，才充分关爱到这少量的。

二三年级以上，孩子们不仅要能我方念书，还要在读完以后能索要准确的信息，能进行判断，想考等更深一步的“阅读连结”，何况要以阅读为基础，开动磨真金不怕火写稿，抒发这些才气。

在这个阶段，娃的分化会显透露来，有些娃识字量还不够，还莫得参加自主阅读阶段，有一些又是读了就忘，莫得后续想考，但另一些娃可能千里迷念书，乐此不疲了。

但这不是心焦和毁灭的时候，这是一个雄壮的，可供孩子们目田体验阅读，提高才气的阶段，爸爸姆妈们，不要心焦起步晚了，或者逾期了，更不要在这里就毁灭了，这里仍然是起跑线良友啊！

这少量，阅读营里随着读下来的家长就深有体会，其实任何时候开动齐不晚，最紧要的是找对方法行径起来

以下著述供各人参考（好多孩子1年级的问题其实莫得惩处，有关著述也在这里）：

从读绘本，到写稿，需要学会“扫视”到“凝视”

让孩子们学会读整本书的关节

通过阅读提高才气，是有妙技的

阅读营中的家长也总结了本分的指导方法，不错参考

从读到写，谈话哄骗的基础底细若何从阅读中“泡”出来

动笔之前，惩处写稿素材、审题，写之后，要靠改

“看图写话、小作文”，到底有哪些写稿门说念，哪些书单？

【阅读营著述】点击图片直达详备著述

03

根子如故在0~5岁

亲子阅读，绽开5感，爱上念书

故意来看这个部分的云闺蜜，娃还小对吧。

很好啊，我们少量点冉冉来，这个阶段，其实念书的是家长，孩子是赏玩家长念书的东说念主。

是以，我只强调一件事，那即是，但愿亲子阅读对于你来说，是一件昂扬的事。但愿你在给孩子选书的时候，多选一些你我方心爱的，也多选一些，你我方小时候莫得契机读到的书。

其实，好的儿童文体少量也不“简便”，是大要让孩子和大东说念主齐有不同角度的收成，和细细感动

养娃，应该让我们的宇宙更大，让我们认为我方更好，唯有如斯，我们才能真实让我方的孩子未来也认为东说念主间值得，不是么？

以下著述，供各人参考：

若何从6个月开动，就让娃爱上绘本？

0岁开动养成书虫，需要几步

书不够无须怕，其实一册就能有多种读法

绘本阅读妙技和战略

看了那么多，若何复述？

从阅读，到学会讲故事

大语文要求的想辨才气，3岁也能发蒙

04

好的语文课，究竟是什么样貌

我是9年前，小D 6个月不到就开算作念亲子阅读的，各人齐知说念小D当年早产，命救回来以后，最大的生活挑战即是脑部发育能不行追上来，能不行长成一个能自理，能学习的普通孩子。

我们找遍了好意思国的康复大众，我也认隆重真作念了好多年的儿童早期发展，我是以躬行体验，感受到阅读对小D大脑和心灵的促进作用，才绝不夷犹地成为儿童阅读执行者，给各人满宇宙找好绘本。

小D一年级之前，我们一齐读过几千本全宇宙各地的优秀绘本，但刚一上学真没发现她语文多好，阅读连结多强横，写稿也没见自但是然就出色。

我也有过根柢不知说念“语文到底要若何学，阅读到底若何才能提高”的困惑，是以，当我遭逢了亲近母语团队，遭逢了徐冬梅本分为代表的语端淑师们的时候，我是真的有一种“当头一棒、茅塞顿开”，被买通任督二脉的嗅觉的。

SUMMER

本来好的语文课是这么啊，本来语文要这么学啊，我真的好想要跟这么的本分们一齐，把阅读的昂扬传播给更多的孩子啊！

今天这篇讲阅读的著述里，我把这几年踏实和参加亲近母语行径的学习体验著述也齐放在这里。

我礼服有好多云闺蜜会像我同样，因为意志了这些本分，看过了这些语文课，而对我要若何随同孩子阅读有一种全新的，欢欣淋漓的意志。

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